多文化共生（たぶんか　きょうせい）のために　わたしが　できることを　しりたい！

自分（じぶん）の　住（す）んでいる　ところで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　するのは　大切（たいせつ）です。　でも　「自分（じぶん）に　なにが　できますか？　わかりません。」と　思（お も）いますか？
多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　町（ちょう）の　しごとですか？　国際交流協会（こくさい　こうりゅう　きょうかい）の　人（ひと）だけが　やりますか？　いいえ　そうでは　ありません。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　じぶんの　住（す）んでいる　ところで　自分（じぶん）が　なにか　することから　はじまります。　ちがう　国（くに）の　人（ひと）と　あいさつを　します。　話（はな）します。「やさしい　日本語（にほんご）」を　つかいます。　今日（きょう）から　できることが　自分（じぶん）の　ちかくに　あります。

※「やさしい　日本語（にほんご）」＝外国（がいこく）から　きた　人（ひと）に　わかる　かんたんな　ことばを　つかいます。　よく　わかるように　ゆっくり　つたえます。

ここでは　「多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　どんなことを　しますか？」「どんな　ことが　できますか？」について　せつめいします。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　どんな　ことですか？

どこで　うまれたか。どんな　文化（ぶんか）や　習慣（しゅうかん）を　もっているか。　どんな　ことばを　つかうか。どんな　神様（かみさま）を　しんじているか。　どんな　ことが　大切（たいせつ）か。　人（ひと）は　みんな　ちがいます。　「自分（じぶん）と　ちがう　ほかの　人（ひと）たちの　ことも　大切（たいせつ）に　しながら　いっしょに　生活（せいかつ）して　いきましょう。」
これが　多文化 共生（たぶんか　きょうせい）の　やり方（かた）　です。

どの国（くに）の　人（ひと）も　自分（じぶん）の　国（くに）の　文化（ぶんか）や　やりかたが　大切（たいせつ）です。　そして　みんな　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）したいです。
「日本（にほん）の　やり方（かた）と　ちがうのは　だめです。」　これは　多文化共生（たぶんかきょ うせい）では　ありません。　「やり方（かた）の　ちがう　外国人（がいこくじん）と　どうしたら　いっしょに　うまく　生活（せいかつ）できますか？」と　考（かんが）えます。　これが　多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　きもちです。

日本（にほん）では　外国（がいこく）から　きて　日本（にほん）で　はたらいたり　生活（せいかつ）したり　する　人（ひと）が　ふえています。　だから　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　特別（とくべつ）では　ありません。　京丹波町（きょうたんばちょう）の　社会（しゃかい）が　うまく　やっていく　ために　必要（ひつよう）です。みんなが　大切（たいせつ）に　しなければ　なりません。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　なぜ　大切（たいせつ）　ですか？

日本（にほん）には　おじいさん　おばあさんが　たくさん　います。　でも　子どもは　すくないです。　若（わか）い　人（ひと）も　すくないです。　だから　はたらく　人（ひと）が　たりません。　だから　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちが　いろいろな　ところで　はたらいています。

京丹波町（きょうたんばちょう）でも　たくさんの　しごとを　する　ばしょや　学校（がっこう）、　病院（びょういん）、　介護施設（かいごしせつ＝おじいさんや　おばあさんが　せわを　うける　ところ）などで　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちと　いっしょに　生活（せいかつ）することはおおいです。　それは　特別（とくべつ）では　ありません。

でも　こまることが　あります。　ことばや　文化（ぶんか）が　ちがうと　わからないことが　おおいです。　しらないことも　おおいです。　わからないことが　いえません。　しらないことを　きけません。

日本人（にほんじん）は　「外国人（がいこくじん）は　へんだ」「ここに　外国人（がいこくじん）が　すんでいると　心配（しんぱい）だ」と　思（おも）うかも　しれません。　みんなが　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）する　ために　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　必要（ひつよう）です。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　なぜ　必要（ひつよう）か　もっと　しりたい　人（ひと）は　「多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　なぜ必要？　日本（にほん）の　現状（げんじょう）から　見（み）る　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　地域（ちいき）に　もたらす　メリット」を　よんでください。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　なぜ必要？　日本（にほん）の　現状（げんじょう）から　見（み）る　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　地域（ちいき）に　もたらす　メリット

多文化共生（たぶんか　きょうせい）で　どんな　ことを　していますか？

多文化共生（たぶんか　きょうせい）で　やっていることが　わたしたちの　ちかくに　いろいろ　 あります。　しっていますか？

「外国（がいこく）の　料理（りょうり）が　食（た）べられる　店（みせ）」
「いろいろな　国（くに）の　ことばで　書（か）いた　駅（えき）の　名前（なまえ）や、　旅行（りょこう）の　人（ひと）が　見（み）る　おしらせ」
「学校（がっこう）で　外国（がいこく）の　文化（ぶんか）を　勉強（べんきょう）すること」
「大きな　地震（じしん）や　台風（たいふう）などの　災害（さいがい）に　ついての　おしらせ、　町（ちょう）が　していることの　せつめいを　『やさしい　日本語（にほんご）』で　書（か）くこと」
こんなことが　多文化共生（たぶんか　きょうせい）に　つながります。

これは　特別（とくべつ）では　ありません。　毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）に　 あります。
「これが　多文化共生（たぶんか　きょうせい）ですね。」と　しることが　はじまりです。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）むと　なにが　かわりますか？

多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）むと　自分（じぶん）が　生活（せいかつ）している　ところで　安心（あんしん）な　気持（きも）ちを　もつことが　できます。　「まわりの　人（ひと）は　うそや　わるいことを　言（い）わない」と　思（おも）うことが　できます。

ことばや　文化（ぶんか）が　ちがう　人（ひと）たちに　「わかるように　しらせる」「わかる　ことばで　てつだう」ことは　まちがいを　すくなくします。　安心（あんしん）な　きもちを　ふやします。　こまることが　すくなく　なります。

「やさしい日本語（にほんご）」で　書（か）かれた　おしらせは　おじいさんや　おばあさん、子（こ）ども、　体（からだ）や　心（こころ）に　こまったことが　ある人（ひと）にも　よく　わかります。　だから　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちにも　日本人（にほんじん）にも　よいことが　あります。　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）むと　生活（せいかつ）する　みんなが　安心（あんしん）できる　よい　ところに　なります。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）で　自分（じぶん）が　すぐに　できること

多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　ために　自分（じぶん）が　「いま　すぐに　できること」は　ど んな　ことですか？

いま　すぐに　できること	こんな　ふうに　してみましょう
1.はじめに「しる」「わかる」	ニュースや　町（ちょう）からの　おしらせで　自分（じぶん）の　生活（せいかつ）する　ところの　外国人（がいこくじん）の　ことを　しらべて　みましょう。
2.外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちと　なかよくなる	毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）で　あいさつしたり　話（はな）したり　してみましょう。
3.自分（じぶん）の　生活（せいかつ）している　ところの　やりかたを　しらせる その　やりかたで　いっしょに　やってみる	「あなたの　やりかたは　だめです！」と　言（い）うより、「こんな　ふうに　やりますよ」と　しらせて　みましょう。

３つの　ことを　説明（せつめい）します。

1.はじめに「しる」「わかる」

多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　はじまりは、　自分（じぶん）の　生活（せいかつ）　しているところの　ことを　しることです。

ニュースや　町（ちょう）からの　おしらせで　しらべて　みましょう。
・外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちは　何人（なんにん）　いますか？
・どこの　国（くに）から　来（き）ていますか？
・どんな　しごとを　していますか？
はじめに　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　ことを　しることが　大切（たいせつ）です。

そして　「ちがうこと」と　「まちがいなこと」は　同（おな）じでは　ありません。　文化（ぶんか）や　習慣（しゅうかん）は　国（くに）が　ちがうと　変（か）わります。　

「どんな　文化（ぶんか）や　習慣（しゅうかん）が　ありますか？　なぜ　そのように　しますか？　しりたいです。」と　思（おも）うことは　大切（たいせつ）です。　わからないことを　しりましょう。　 へんだと　思（おも）ったり　心配（しんぱい）に　思（おも）ったりすることが　すくなくなります。

2.外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちと　会（あ）って　たくさん　話（はな）す

特別（とくべつ）な　まつりなどが　なくても　だいじょうぶです。毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）で　あいさつが　できます。　生活（せいかつ）している　ところで　会（あ）う時（とき）に　話（はなし）が　できます。　

ゆっくり　はっきり　話（はな）しましょう。　かんたんな　日本語（にほんご）を　つかいましょう。全部（ぜんぶ）　わからなくても　だいじょうぶです。　あなたの　「しらせたい」という　きもちが　大切（たいせつ）です。　言（い）われた　人（ひと）は　安心（あんしん）します。　毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）で　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　進（すす）みます。

3.自分（じぶん）が　生活（せいかつ）している　ところの　やり方（かた）を　しらせるその　やり方（かた）で　いっしょに　やってみる

「ごみを　出（だ）す　やり方（かた）」「夜（よる）などに　大（おお）きな　音（おと）を　出（だ）さないこと」「災害（さいがい＝大〔おお〕きな　地震〔じしん〕や　台風〔たいふう〕など）の　時（とき）に　安全（あんぜん）に　すごす　やり方（かた）」など　自分（じぶん）の　生活（せいかつ）する　ところには　みんなの　きまりが　あります。　みんなの　きまりは　やらなければなりません。　きまりを　やらないと　ほかの　人（ひと）が　こまります。　でも　きまりを　しらないと　やれません。

きまりを　しらない　人（ひと）に　「あなたは　だめです。」と　怒（おこ）りますか？
それよりも　きまりを　しらせましょう。　なぜ　その　きまりが　たいせつか　しらせましょう。　ていねいに　しらせて　ください。　きまりを　しらなかった　人（ひと）は　よく　わかります。

よく　わかったら　やり方（かた）の　まちがいが　なくなります。　こまったことも　すくなくなります。　みんなが　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）できます。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　ために　もっと　できること

多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　ために　自分（じぶん）の　毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）で　もっと　多（おお）くの　ことが　できます。　すると　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　もっと　進（すす）みます。　「日本語（にほんご）の　教（おし）え方（かた）を　勉強（べんきょう）　しました」とか　「外国語（がいこくご）が　よく　わかります」とかは　必要（ひつよう）　ありません。

あなたも　京丹波町（きょうたんばちょう）で　多文化共生（たぶんかきょうせい）を　進（すす）めることが　できます。 「はじめること」「やること」が　大切（たいせつ）です。　やってみると　新（あたら）しいことが　わかります。　自分（じぶん）の　知（し）ることや　思（おも）うことが　大（おお）きく　広（ひろ）く　なります。

もっとできること	こんな　ふうに　してみましょう
1.自分（じぶん）の　生活（せいかつ）している　ところで　やっている　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　いっしょに　やる	京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）・ちかくで　多文化共生の　ことを　進（すす）めている　会（かい）や　大学（だいがく）などに　「わたしは　多文化共生（たぶんかきょうせい）の　ことが　やりたいです。」と　しらせましょう。
2.自分（じぶん）の　子（こ）どもが　行（い）っている　学校（がっこう）などで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　いっしょに　やる	学校（がっこう）の　いろいろな　会（かい）で外国人（がいこくじん）の　お母（かあ）さんや　お父（とう）さんを　手伝（てつだ）いましょう。　自分（じぶん）から　「こんにちは」「日本語（にほんご）は　わかりますか？」「手伝（てつだ）う　ことは　ありますか？」と　言（い）って　みましょう。
3.外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　文化（ぶんか）を　いっしょに　たのしむ	外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　国（くに）の　料理（りょうり）を　いっしょに　食（た）べて　みましょう。　その国（くに）の　文化（ぶんか）と　日本（にほん）の　文化（ぶんか）について　話（はな）して　みましょう。

３つの　ことを　説明（せつめい）します。

1.自分（じぶん）の　生活（せいかつ）している　ところで　やっている　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　いっしょに　やる

京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）や　大学（だいがく）などでは　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）める　たのしい　会（かい）や　勉強（べんきょう）できる　会（かい）を　しています。

いちばん　はじめは　１回（かい）だけ　たのしい　会（かい）に　行（い）って　みましょう。
すこし　会（かい）を　手伝（てつだ）うのも　いいです。　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちと　会（あ）うことが　できます。　会（あ）って　話（はな）しましょう。　いままで　しらなかったことが　わかります。　多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　大切（たいせつ）な　ことが　すこし　わかるかもしれません。

京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）で　日本語教室（にほんご　きょうしつ）を　やっています。　わたしたちは　外国人（がいこくじん）が　日本語（にほんご）を　勉強（べんきょう）するのを　手伝（てつだ）います。　自分（じぶん）が　生活（せいかつ）している　ところで　すぐに　できます。

2.自分（じぶん）の　子（こ）どもが　行（い）っている　学校（がっこう）などで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　いっしょに　やる

「多文化共生（たぶんか　きょうせい）に　どんな　こまった　ことが　ありますか？」
「多文化共生（たぶんか　きょうせい）で　どんな　ことが　これから　できますか？」
この　こたえが　子（こ）どもの　行（い）っている　学校（がっこう）で　わかるかもしれません。あなたの　住（す）んでいる　ところの　学校（がっこう）に　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　子（こ）どもが　来（き）ていますか？　もし　来（き）ていたら、外国人（がいこくじん）の　お母（かあ）さんや　お父（とう）さんと　しり合（あ）うことが　できます。　学校（がっこう）の　会（かい）が　あるとき、日本語（にほんご）や　日本（にほん）の　文化（ぶんか）について　てつだうことが　できます。

外国（がいこく）から　来（き）た　子（こ）どもは、　日本（にほん）の　子（こ）どもと　すぐに　いっしょに　あそんだり　話（はな）したりします。　大人（おとな）も　いっしょに　話（はな）すようになると、　子（こ）どもたちは　安心（あんしん）して　もっと　たのしく　生活（せいかつ）できます。　

京丹波町（きょうたんばちょう）の　これからの　生活（せいかつ）に　とても　よいことです。　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）むと、子（こ）どもに　良（よ）いことが　あります。　子（こ）どもは　外国（がいこく）の　ことを　知（し）りたいと　思（おも）います。　日本（にほん）と　ちがう　外国（がいこく）の　文化（ぶんか）や　やり方（かた）を　おもしろいと　思（おも）います。　世界（せかい）に　いろいろな　ことばや　文化（ぶんか）、生活（せいかつ）などが　あることを　大切（たいせつ）だと　思（おも）います。　「ちがいが　あって　よい」と　思（おも）います。　子（こ）どもと　いっしょに　多文化共生（たぶんか　きょうせい）で　できることを　さがすのは　とても　大切（たいせつ）です。　

3.外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　文化（ぶんか）を　いっしょに　たのしむ

多文化共生（たぶんか　きょうせい）について　「しること」は　たいせつです。　でも「やること」も　たいせつです。　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　国（くに）の　料理（りょうり）を　いっしょに　食（た）べて　みましょう。　その国（くに）の　文化（ぶんか）や　まつりなどの　話（はなし）を　聞（き）いて　みましょう。　その　人（ひと）たちの　ことが　よく　わかって　もっと　話（はな）しやすくなります。

かぞくで　話（はな）しやすくなると　きもちは　もっと　深（ふか）く　なります。　外国（がいこく）の　文化（ぶんか）を　いっしょに　楽（たの）しみましょう。　しらなかったことが　わかると　「これは　おもしろい」「これも　大切（たいせつ）だ」と　はじめて　思（おも）うことも　あるでしょう。

「楽（たの）しいことを　いっしょに　やる」ことは　多文化共生（たぶんか　きょうせい）の　大切（たいせつ）な　やり方（かた）です。

外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　国（くに）の　料理（りょうり）を　いっしょに　作（つく） って　食（た）べる　会（かい）が　あります。　京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）の　公式（こうしき）サイトを　見（み）てください。

京丹波町国際交流協会＿公式サイト

いろいろな　場所（ばしょ）で　できる　多文化共生（たぶんか　きょうせい）

「あなたは　外国人（がいこくじん）と　いっしょに　はたらいていますか？」
「あなたの　近（ちか）くに　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）が　住（す）んでいますか？」
「あなたが　行（い）っている　学校（がっこう）に　外国（がっこう）から　来（き）た　学生（がくせい）が　来（き）ていますか？」
はたらいている　ところ、住（す）んでいる　ところ、行（い）っている　学校（がっこう）…。
自分（じぶん）が　生活（せいかつ）する　ところで　やることは　ちがいます。生活（せいかつ）する　ところで　何（なに）が　できますか？　自分（じぶん）が　できることを　見（み）つけて　やり つづけることが　大切（たいせつ）です。

「わたしは　日本語（にほんご）の　教（おし）え方（かた）を　勉強（べんきょう）していません。」「わたしは　外国語（がいこくご）が　話（はな）せません。」
だいじょうぶです。できることは　たくさん　あります。

どんな　ことが　できますか？　

はたらく　ところで　できること

しごとを　する　ところで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　とても　大切（たいせつ）です。
外国（がいこく）から　来（き）て　はたらく　人（ひと）たちが　わかる　日本語（にほんご）で　話（はな）します。　むずかしい　日本語（にほんご）は　つかいません。かれらは　日本語（にほんご）が　わかって　とても　安心（あんしん）できます。

しらせることは　みじかく　言（い）います。　やさしい　日本語（にほんご）を　つかいます。　しごとの　やり方（かた）は　「かれらが　つかう　外国語（がいこくご）で　書（か）く」「絵（え）や　写真（しゃしん）を　つかう」と　よく　わかります。

「こまることは　ありますか？」「わからないことは　ありますか？」と　時々（ときどき）　聞（き） きます。それで　みんなが　安心（あんしん）して　はたらくことができます。

住（す）む　ところで　できること

毎日（まいにち）の　あいさつが　できます。　会（あ）ったら　話（はな）します。　それで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　はじめることが　できます。

「こまる　ことは　ありますか？」と　聞（き）きます。　「あなたを　心配（しんぱい）しています。」「あなたを　大切（たいせつ）に　思（おも）って　います。」という　きもちが　かれらに　わかります。　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちは　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）できます。

ごみを　出（だ）す　やり方（かた）を　しらせることは　大切（たいせつ）です。　大（おお）きな　地震（じしん）や　台風（たいふう）の　ときに　どうするかを　しらせることも　大切（たいせつ）です。 ちかくに　住（す）む　いろいろな　人（ひと）が　外国人（がいこくじん）に　毎日（まいにち）　ふつうに　話（はな）します。　それで　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）みます。　小（ちい）さい　ことを　毎日（まいにち）　つづけると　住（す）んでいる　ところが　よくなります。

学校（がっこう）で　できること

学生（がくせい）や　若（わか）い　人（ひと）たちは　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）めることが　できます。　外国（がいこく）から　来（き）た　人たちと　いっしょに　楽（たの）しむ　会（かい）行（い）きます。　

そして、　自分（じぶん）が　その会（かい）で　やったことや　たのしかったことを　SNSで　しらせます。　どうなりますか？　外国人（がいこくじん）について　正（ただ）しいことが　みんなに　わかります。　若（わか）い　人（ひと）たちが　いろいろな　国（くに）の　人（ひと）たちの　ことを　みんなに　しらせてくれます。 「はじめて　しって　たのしかったこと」「ちがっていて　おもしろかったこと」を　おおくの　人（ひと）が　しります。　外国人（がいこくじん）に　ついての　正（ただ）しくない　うその　話（はなし）は　すくなくなります。　「外 国人（がいこくじん）は　いやだ」という　話（はなし）が　きえていきます。　それは　これからの　京丹波町（きょうたんばちょう）が　よくなっていく　大（おお）きな　力（ちから）に　なります。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）について　聞（き）きたいこと

「多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　たいせつだと　わたしは　思（おも）いますが、　みんなに　みんなにも　たいせつですか？」「はじめに　なにを　したら　いいですか？」「外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちは　日本人（にほんじん）と　話（はな）したいと　思（おも）っていますか？」と　いろいろな　人（ひと）が　聞（き）きます。

心配（しんぱい）なことや、わからないことを　すくなくしましょう。　安心（あんしん）して　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）めることが　できます。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　むずかしいですか？

多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）めるとき　むずかしいことが　あります。　外国（がいこく）の　ことばが　わかりませんから　話（はなし）が　できません。　外国（がいこく）の　ことばに　変（か）えて　知（し）らせるとき、　時間（じかん）や　お金（かね）が　いります。

でも　よい　やり方（かた）が　いろいろ　あります。　「やさしい　日本語（にほんご）」を　つかいます。　ことばを　つかわない　やり方（かた）も　できます。 「多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　これからの　京丹波町（きょうたんばちょう）に　とても　大切（たいせつ）だと　みんなが　わかること」　それが　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）めます。

外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちが　京丹波町（きょうたんばちょう）で　おおくなるのが　心配（しんぱい）です。　わるいことが　ふえませんか？

「外国人（がいこくじん）が　おおくなると　日本（にほん）で　わるいことも　おおくなる。」と　心配（しんぱい）する　人（ひと）が　います。　それは　本当（ほんとう）ですか？　いいえ　ちがいます。　いまは　日本（にほん）で　外国人（がいこくじん）が　とても　おおくなっています。　しかし　わるい　外国人（がいこくじん）は　おおくありません。　警察（けいさつ）が　外国人（がいこくじん）を　つれて行（い）くことも　ふえていません。

「外国（がいこく）から　来（き）た　人が　こまらない　やり方（かた）を　つくる」こと、　「外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）の　心配（しんぱい）なことや、こまることを　てつだう」ことで　わるいことは　おおくなりません。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）について　どこに　聞（き）きますか？

多文化共生（たぶんか　きょうせい）について　わからないことや　心配（しんぱい）なことが　あるとき、京都府（きょうとふ）では　「公益財団法人（こうえき　ざいだん　ほうじん）京都府（きょうとふ）国際（こくさい）センター」に　聞（き）きます。　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　よく　わかる人（ひと）が　あなたの　話（はなし）を　聞（き）きます。　そして　しりたいことを　教（おし）えて　くれます。　

京丹波町（きょうたんばちょう）では　町（ちょう）の　おしらせや　ホームページを　見（み）てください。　京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）でも　しりたいことを　教（おし）えて　くれます。

京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）は　京丹波町（きょうたんばちょう）の　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　進（すす）めています

京丹波町（きょうたんばちょう）では　住（す）んでいる　全部（ぜんぶ）の　人（ひと）の　2.5％くらいが　外国人（がいこくじん）です。　ベトナムから　来（き）た　人（ひと）たちが　いちばん　おおいです。　つぎに　おおいのは　インドネシアから　来（き）た　人（ひと）たちです。　３ばんめは　韓国（かんこく）から　来（き）た　人（ひと）たちです。　技能実習生（ぎのう　じっしゅうせい）が　おおいです。　技能実習生（ぎのう　じっしゅうせい）は　京丹波町（きょうたんばちょう）で　これから　しごとを　してくれる　人（ひと）たちです。

京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）は　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちと　日本人（にほんじん）が　いっしょに　京丹波町（きょうたんばちょう）で　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）できるように　手伝（てつだ）います。

日本語教室（にほんごきょうしつ）で　外国人（がいこくじん）が　日本語（にほんご）の　勉強（べんきょう）をするのを　手伝（てつだ）います。　生活（せいかつ）の　ための　おしらせや　きまりなどを　外国人（がいこくじん）に　しらせます。　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちが　日本人（にほんじん）と　いっしょに　楽（たの）しむ　集（あつ）まりを　します。　そして　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　京丹波町（きょうたんばちょう）で　進（すす）めます。

日本人（にほんじん）の　住（す）む　ところや　しごとをする　ところで　外国人（がいこくじん）と　話（はな）したり　楽（たの）しんだり　します。　すると　みんなが　安心（あんしん）できます。　まちがいや　こまったことも　すくなくなります。　京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）は　京丹波町（きょうたんばちょう）で　いつも　外国人（がいこくじん）と　日本人（にほんじん）が　安心（あんしん）して　生活（せいかつ）できるように　しています。　わからないことを　聞（き）いたり、こまったことを　話（はな）したりも　できます。

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　特別（とくべつ）なことでは　ありません。　毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）で　進（すす）めることが　できます。　京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）は　京丹波町（きょうたんばちょう）で　生活（せいかつ）する　みなさんの　多文化共生（たぶんか　きょうせい）を　手伝（てつだ）います。　 「京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）　公式（こうしき）サイト」を　見（み）てください。

京丹波町国際交流協会（きょうたんばちょう　こくさい　こうりゅう　きょうかい）　公式（こうしき）サイト

まとめ

多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　特別（とくべつ）な　人（ひと）が　することでは　ありません。　京丹波町（きょうたんばちょう）で　生活（せいかつ）する　みんなに　関係（かんけい）あります。　京丹波町（きょうたんばちょう）は　子（こ）どもが　すくないです。　おじいさん　おばあさんが　おおいです。　そして　外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）が　おおくなっています。　だから　日本人（にほんじん）と　外国人（がいこくじん）が　いっしょに　話（はな）すこと、よく　しることが　とても　大切（たいせつ）に　なります。

はじめに「しる」こと。　そして「話（はな）す」こと。外国（がいこく）から　来（き）た　人（ひと）たちの　ことを　しりましょう。　あいさつして　話（はな）してみましょう。　「やさしい日本語（にほんご）」を　つかってみましょう。　自分（じぶん）の　住（す）んでいる　ところで　いっしょに　楽（たの）しいことを　してみましょう。　わからなくて　こまっている　外国人（がいこくじん）に　しらせましょう。 小（ちい）さい　ことが　大（おお）きい　安心（あんしん）に　なります。　多文化共生（たぶんか　きょうせい）は　むずかしくないです。　毎日（まいにち）の　生活（せいかつ）の　中（なか）で　できます。　ひとりの　人（ひと）が　やったことが　たくさん　あつまって　多文化共生（たぶんか　きょうせい）が　進（すす）みます。　京丹波町（きょうたんばちょう）が　安心（あんしん）して　住（す）むことができる　よい　ところに　なります。